Число 37 — случайный стартовый импульс. Оно привело меня к образу: преподаватель из провинции, который двадцать лет стоял у доски, затем стал конструктором онлайн-курсов и теперь проектирует дистанционные программы для студентов по всей России. Этот человек не носит громких титулов: он знает, как голос учащихся наполняет аудиторию, и как тишина в онлайне часто обманчива. На его опыте строится главный вопрос: что делает диплом, выданный после дистанционного обучения, по-настоящему ценным и законным в глазах студента, работодателя и общества?
Тема этого текста — не о сертификатах и аккредитациях как таковых, а о том, какие малые, почти незаметные элементы обучения — «ритуалы» — превращ